刘韧，男，1990年生，辽宁沈阳人，中共党员，纽约州立大学布法罗分校（SUNY. University at Buffalo) 课程、教学与学习科学专业博士。现任山东财经大学公共管理学院副教授，硕士生导师，兼任山东省教育国际交流与合作研究中心副主任。主要研究方向：高等教育教学质量评估，教师专业发展，教育测量与评价等。近年来，主持或参与教育部人文社会科学青年和山东省社会科学基金专项等课题4项，在《教育发展研究》《Humanities & Social Sciences Communications》《Journal of International Students》等国内外高水平期刊发表学术论文7篇，主笔或参与完成3篇咨政报告获副省级领导肯定性批示。获山东财经大学青年教师教学比赛一等奖1项，山东财经大学年度优秀科研成果奖三等奖1项。作为主要参与人获得国家级教学成果奖（职业教育类）二等奖1项、高等教育省级教学成果二等奖（本科）1项、山东省省级教学成果特等奖（职业教育类）1项。

为本科生、研究生讲授《管理学》《教育管理》《高等教育研究方法》《教育测量与评价》《中级公共管理（英文）》等课程。

每年计划招收教育经济与管理方向研究生1-2名（本科专业不限），欢迎对教育领域问题有热情、有耐心、有责任心的学生加入（有意向者请通过邮件联系）。

Email：rliu23@sdufe.edu.cn

【近期在研项目】：

[1] 主持，教育部人文社科青年项目《人工智能大模型时代高校“水课”精准识别与治理关键技术研究》

[2] 主持，山东省社科规划项目《教育强国背景下山东省教育对外开放韧性发展及支持策略研究》

【近期发表论文】

[1]“双高”建设背景下高职院校“双师型”教师自我身份认同危机形成机理与化解策略——基于扎根理论的质性研究[J].教育发展研究,2025,45(07):66-75.

[2] 教育强国背景下中外合作办学高质量发展的内涵与时代价值[J]. 中国成人教育,2024,(15):3-10.

[3] Factors influencing school climate: an empirical study based on the TALIS principal survey. Humanit Soc Sci Commun 11, 722 (2024).

[4] Being privileged but challenged: Understanding Chinese international students’ college choice process. Journal of International Students, 15(9), 161-178.

[5]“Filling in all the options”: Chinese students’ choice of transnational higher education. Journal of International Students, 16(15), 103-120.