李国锋，教授，博士，硕士生导师，山东财经大学（筹）公共管理学院副院长。山东省高校省级优秀共产党员，山东省（第五批）中青年学术学科带头人，山东省（第六届）教学名师。（“十一五”）数量经济学省级重点学科带头人。中国数量经济学会理事，山东省商业学会常务理事。
年仅47岁，却已是满头华发，与实际年龄明显不相称；略带胶东口音的普通话，平易的神态，都给记者留下了深深的印象。提及新获选省教学名师的话题，他谦逊地笑了笑：“的确，这是一个很高的荣誉，能够获选很高兴，也是对自己这么多年教学科研工作的认可。”他表示这也没有什么，因为一切来得比较自然。“不求而至，不为而成”是李国锋执教多年所追求的理想教育境界，其实也是他获选省级教学名师的真实写照。荣誉的背后是付出，是汗水，是25年如一日的默默耕耘和无私奉献……
一、教学——求新求变乐在其中
1986年7月，22岁的李国锋从北京师范大学数学系毕业，来到原山东经济学院任教。二十多年来，他把三尺讲台当做自己的人生舞台，书写着平凡而又充实的人生。期间，虽几经工作岗位变动，从基础课部到信管学院、工商学院，再到公共管理学院。从教师新兵到教授、硕导，再到学院管理者……但他始终都没有离开教学一线。直到如今，他仍然承担着繁重的教学任务。
“爱好”，是支撑李国锋始终坚持教学一线永不懈怠的柱石，是他不断在教学工作中取得成绩的基础。对于教学工作，李国锋这样理解：教学工作看似年复一年，实际上是非常富有创造性的活动，也充满挑战。“当你看到学生眼里的闪烁出智慧的光芒时，你会感到由衷的激动；当你处在迷茫、沉闷或躁动的课堂里，你也会感到慌乱。”“这种不断的开拓超越，收获也是蛮多的。”
李国锋承担的省级精品课程《管理决策的计算机方法》始于1995年对《数学模型》和《经济常用算法设计》两门课程的改革。经过多年摸索实践，已累积了20多个教学案例，并开发了多媒体案例教学软件。目前，该课程已在信息管理、物流管理、工商管理等专业开设必修课和选修课，历届毕业同学的反馈信息显示：该课程的学习内容实用性强，收获大。
全身心投入课程教学改革，并努力争取成功，是李国锋十几年孜孜不倦的追求。信息管理专业核心课程《信息资源管理》，《博弈论与信息经济学》与《应用计量经济学》都在课改中获得了成功，《管理研究数量方法》研究生课程的教学研究与改革正在进行中。据李国锋透露，有时吸引他投入课程改革的源动力是他的好奇心，比如《应用计量经济学》原已熟练利用Eviews软件进行求解，但他感觉使用Stata软件或许会更好？于是他尝试了，而且取得了不错的效果。
在他看来，书本的东西是固定的，永远跟不上实际需要，需不断注入新的内容才有趣。在与一位博士朋友的科研交流中，李国锋发现，该博士所研究课题的数据收集过程就是一个很好的案例脚本。他马上对这个过程进行认真梳理，并迅速用于教学中。他授课中的多个案例都是这样悉心从科研中、从阅读中收集整理的，然后经过多次授课的修正，使之更趋完善。
授课方式与方法的好坏，直接影响教学质量的高低。北师大毕业的李国锋对大学读书期间的教材教法、心理学等相关知识和技能掌握运用起来得心应手。他在每节课上都会向学生交代清楚所授课程的教学目的、重点和难点，条分缕析，学生心中有数，学起来效果自然不一样。
多年来，李国锋的授课教学评价一直很高，无论教师还是学生打分，他的得分均在90分以上。凭他的认真、执着，不断探索、求新，他先后赢得了研究生教育省级教学成果二等奖、校讲课大赛二等奖、校优秀教师奖教金一等奖、校优秀教师，山东省教学名师等荣誉。
二、育人——春风化雨严为人师
教书育人是教师的天职，二者相辅相成，不可分割。一名好老师，对学生的影响是全方位的，既有人格上的，也有精神上的。
教师首先要做到“善行”、“善知”。善行就是不断学习，砥励品格，做到品学兼优；善知就是了解学生需求，理解学生，爱护爱生。李国锋认为，“学生自觉不自觉地跟着你走”，才是教师表率作用所达到的理想效果。他非常欣赏梅贻琦先生的一段话：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”他将这看成教育的至高境界，视之为座右铭，牢记在心，并体现在教书育人的具体实践中。好多学生毕业多年后还跟李国锋老师保持密切联系，工作中遇到难题，乐意邀请他一起切磋。说起这样的事例，他的言语中充满欣慰和自豪。
对于学生的学习，李国锋的要求十分严格，尤其对毕业论文的要求几近苛刻。他常告诫学生：“学习是件苦差事，苦后才能甘来”，“勤能补拙，一分辛苦一分收获”。爱之深，责之切。好多学生因此怕他，他们知道李老师不苟且，提问题尖锐，论文答辩时不留情面，他这一关难过。正因为标准高，要求严，他指导的研究生、本科生的论文质量就很高。如他指导的研究生撰写的学术论文《创新型国家政府绩效评估指标体系研究》曾获第十届“挑战杯”山东省大学生课外学术作品竞赛特等奖、国家竞赛三等奖；指导的本科生论文《关联规则算法研究》、《基于模糊综合评判法的超市顾客满意度评价研究》分别获得2008年度、2009年度山东省优秀本科生学位论文。
既严格要求，又给予深深的理解，这是优秀教师赢得学生尊重的两件法宝。现在的学生不容易，既要完成繁重的学业，又面临很大的就业压力。为此李国锋根据实际情况，将研究生的论文开题写作时间提前到第四学期初，使学生既能有充分的时间准备资料写论文，保证了论文的质量，又不耽误找工作和社会实践。
对学生的日常行为规范，李国锋的认真也是“小有名气”。在一次期末考试中，李国锋巡视考场时发现一名学生作弊，他及时制止并进行了批评教育，这位同学不可避免因作弊受到处分。事后，李国锋一直关注这位受挫的学生，并不断鼓励、帮助他。这位同学逐渐恢复信心，端正了学习态度，并取得了两次二等奖学金。按学生管理条例，这位同学毕业前被取消了处分，顺利毕业获得了学位。
作为好老师，李国锋是个有心人。他手头上留存有十几年来所有学生的成绩单，以前是纸质的，现在是电子版的。逢有同学邀请他参加聚会，他总要先做做“功课”，通过查阅他们当年的成绩，回顾这些同学的样子，上课时的趣事儿。
就是这样一位既严又慈、可敬可爱的师者，怎能不让学生时时铭记在心！
三、科研——以研促教教研结合
对高校教师而言，科研与教学如鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。教学成绩斐然，科研成果也足够丰富。作为主要参与人参与承担国家社科基金课题1项、省部级课题17项、厅局级及横向课题15项，发表论文63篇，获得20余项教学科研奖励，主编8部教材……凭着这份努力，他被评为山东省高校第五批中青年学术骨干，山东省企业管理泰山学者科研团队学术骨干，并兼任中国数量经济学会理事、中国商业经济学会理事。
在李国锋看来，科研不是很难的事，只要善于观察、勤于思考，自会瓜熟蒂落。像最近一直在筹备写的《资源配置权与先动优势》，就是源于对省立医院专家预约挂号与病历本排队、长途中巴车超载而乘客与司售人员合谋行为等现象的观察。尽管如此，访谈中，李国锋仍常常表示着遗憾，认为自己转悠了太多的领域，拥有较好的技术却没有精准的方向，出的精品成果太少了。这也是他近些年来苦苦追寻所欲突破的。
敏于观察，勤于思索，并善于将专业知识应用于解决实际工作中的难题，这也从另一方面促进了他的科研。每年毕业生离校，保卫处的户口统计工作很麻烦，李国锋经过一番调研后，设计了一个小程序，过去需要一周才能做好的工作，现在只需20多分钟就完成了。
学校教务处的成绩分析工具也出自李国锋之手，指标加上成绩分布图，通过这个工具可以分析出试卷的难易程度、学生的学习风气等信息，深受老师们欢迎。
还经常有朋友和老师邀请李国锋参与课题研究，“建模型、修电脑，是很有意思的技术活，帮助别人的问题求解了，你不就进步了？”同时，他还将这些解决实际问题的方法、步骤加以总结、概括，鲜活地应用于教学过程中，取得非常好的效果。
回首来路，李国锋感触最深的就是成长过程中的每一步都遇到了好的老师，从中学到大学，从研究生到工作岗位，一个个既严且慈的老师，关爱他，引导他，使他每一步都迈得扎实有力，他将这些恩师的名字深深地藏在心底。榜样的指引，铸就了他坚定的信心，同时也教会他如何传承、延续一个为人师者的崇高精魂。
桃李不言，下自成蹊。25年来，李国锋在自己的岗位上兢兢业业，执著追寻。他热爱着，付出着，创造着，也收获着，书写着他平凡而又多姿多彩的人生……
（宣传部 段春娟）
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